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让爱为教育护航
作者:教导处  时间:2015年12月18日  点击:502 次  责任编辑:教导处

 让爱为教育护航

千亿娱乐城      朱孟景

我深知:当好高中班主任不容易,对高中生的管理确实应该动一番脑筋。高中生所处的年龄段就是叛逆期,他们刚形成自己独立的主见与想法,有些想法又与学校教育有出入,再加上他们现在没有走上社会,还处于家庭宠爱阶段,自然不太会站在他人的角度去思考问题,也没有多少社会经验供他们借鉴,只有经历过,他们大多数的人才会懂。他们中有的人情绪不稳定、多变化、不易控制,可以说软硬不吃。他们自觉不自觉地向老师闭上了心扉,这给高中班主任的教育工作带来一定的难度。为了做好班级管理工作,引导他们迅速渡过这个阶段,帮助他们走向成熟,在多年的班主任工作实践中,我很荣幸地得到了有经验的老教师的指导,在学生的管理工作中也有了更深的体会,多多少少积累了点经验。
 
回想一下自己工作17年来,有很多付出后得到回报的欣慰,也有和许多不听话的孩子打交道的痛苦经历。我反思痛苦的原因是多方面的,当然主要的原因也许是自己教育学生的方法欠妥当。比如,这一级高一时有一次周三的晚自习课上,我到班里去转转,发现又有学生偷着在班里用于多媒体教学的插排上插手机充电器了,我冲着全班同学说:“三番五次强调这是教学用的,不能随便插充电器。学校规定学生不能带手机,在班里就更不能插手机电池了,这是谁的?”没有人承认,我一气之下就把充电的电池拔下来顺手从窗子这边扔出去了。班里瞬时出奇地安静,我又趁机约法三章讲了些规定。过了好一会儿“肇事的”男生似乎忍无可忍了,从班里冲出去到楼下捡手机电池了,我也就此知道了“肇事者”原来是刘某同学。这样僵持了一周,我一直天真地打算等他来向我认错,哪怕是来找我讲讲他的理由也行,但是没有像我期待的那样。他反而是每天对我冷脸相对,甚至是故意找茬,直到我又一次抓到他在同样的位置充电,我顺势将充电器拔下来拿到了办公室。课间他果真来了,说要拿回充电器。

我问他为什么三番五次不改,还变本加厉,他反而告诉我他很生气,说我和他过不去。他的话尽管让我感到很不可思议,但我还是决定镇静下来给他讲道理。我告诉他:“当时我问是谁的,没有一个人承认。我将充电器扔出去的目的是让大家充分认识到这样做是不对的,我对事不对人,因为当时我根本不知道这是你的,怎么说我是故意难为你、跟你过不去呢?万一被学校检查通报,勒令退学,岂不得不偿失?我这样做是为班里的利益、更是为了你的前途着想啊!如果每个人都像你这样无所顾忌的话,那么学校的规定你们还能遵守什么呢?如果只是宽容你,那么其他同学犯同样的错又该怎样对待呢?何况你还是班干部,应该做表率的,我向来信任你并严格要求你啊!”说了这么多以后他似乎想通了,也能理解了,低下了头。他说自己在这之前没有想到这些,只是一直都觉得我不给他面子,很生我的气。接下来我们平心静气地谈了很多,从学习到升学甚至到将来就业踏上社会,他的态度在短短两节课的功夫发生了巨大的转变。他还诚恳地向我保证今后不但自己不会再犯同样的错误,还会帮我说服并监督班里的其他同学。我们相视一笑,我也默默地叹息:真是“不打不相识啊”!
  
我还记得上学期一次校内班主任交流会上有位班主任说:“每个学生头脑中有两个我,积极的我和落后的我,有经验的班主任应该掌握一些教育转化学生的方法,让学生心中那个积极的我战胜落后的我。”一直以来班里的工作,真的是得益于他们的帮助和大家的协作,他们热心有为,我们班大事小事从没有落后过。

教师无小事,班主任的工作更是责无旁贷,其中有屡遭挫折的痛楚,有不眠不休的焦虑,也有浅尝甘霖的欣喜。经历本身就是一种财富,很感谢我付出的和学生给予我的。在班主任工作中遇到棘手的问题,凡事要换一种角度看问题,以爱容人,以德感人,学生便能“亲其道,信其师”。今后的漫漫教学之路,我们要继续保持一份激情和执着的信念,发挥教学机智,用爱为教育护航,去赢得学生的尊重,爱学生,爱教育事业。

 
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